Regagner l’attention des élèves

Les différents écrans ont pris une place démesurée dans la vie des enfants et des jeunes, notamment à l'école. Sans vouloir bannir le numérique de l'école, nous demandons une prise de recul, de la modération et une éducation au numérique, passant par des médiateurs humains, plutôt qu'une éducation par le numérique.

  • En septembre, France 2 diffuse un documentaire sur une expérience de sensibilisation des lycéens aux dangers du smartphone

    En septembre dernier, Jean Latreille, professeur de SES au lycée Jean Macé de Vitry-sur-Seine, a lancé des "ateliers smartphones" auprès d'une classe de première, dans le cadre des cours d'EMC. Son …

  • Le 17 juin 2026, L'émission Zoom zoom Zen a consacré une émission entière aux méfaits de Pronote. Nous y étions !

    Clémence Habbaba, cofondatrice de Education Numérique Raisonnée était l'invitée du podcast Zoom Zoom Zen sur France Inter. Elle a défendue la position d'ENR contre la généralisation de Pronote à tous …

La surexposition aux écrans des enfants et des adolescents représente un risque majeur de catastrophe sanitaire et éducative. Pour la prévenir, nous appelons le Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse à :

  • Donner aux élèves le droit à la déconnexion en donnant les devoirs sur des agendas physiques et en leur permettant de travailler à la maison sans écran. Les applications de vie scolaire type Pronote ne sont pas indispensables aux jeunes élèves, comme en témoigne Clémence Habbaba, dans l'émission de France Inter "Zoom Zoom Zen", du 25 mai 2026. https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/zoom-zoom-zen/zoom-zoom-zen-du-lundi-25-mai-2026-8035612 (lien externe)
  • Prescrire des manuels scolaires au format papier à la place des manuels numériques.
  • Protéger les élèves contre les dangers liés à la surexposition aux écrans en englobant l’école dans une vaste campagne de prévention et de sensibilisation.
  • Mettre en place une politique publique de financement des initiatives valorisant la lecture, la culture, le sport et les interactions sociales réelles, afin de démocratiser l’accès aux divertissements extra-scolaires sans écran, et de réduire ainsi la fracture sociale numérique.
  • Faire du numérique un objet d’enseignement et non un moyen d’enseignement, en formant les élèves aux sciences numériques et à leurs enjeux sur des créneaux horaires dédiés, avec du matériel affecté pour cela.

Nous avons besoin de votre voix pour nous faire entendre ! Signez notre appel et diffusez-le autour de vous.

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